PDF-Bücher Mathematiklernen in der Grundschule (Mathematik Primarstufe und Sekundarstufe I + II)

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Testen des Geistes viel besser zu denken, als auch schneller durch irgendein Mittel durchlaufen werden kann. Erleben, die andere Erfahrung zu hören, auf Abenteuer, Erforschung, Ausbildung und auch eine Menge nützliche Aktivitäten könnten Sie helfen, zu verbessern. Doch genau hier, wenn Sie nicht genügend Zeit haben, die Sache direkt zu bekommen, könnten Sie ein sehr einfaches Mittel nehmen. Das Auschecken ist die bequemste Aktivität, die überall getan werden kann, die Sie wünschen.

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Pressestimmen “... Der Autor gibt einen umfassenden Überblick über den derzeitigen Erkenntnisstand wie das kindliche Lernen von Mathematik angeregt, begleitet und analysiert werden kann. ... Fragen am Ende jedes Kapitels regen zum vertiefenden Nach- und Weiterdenken sowie zum Entwickeln eigener Positionen an. Sehr lesenswert!” (in: Grundschule Mathematik, Heft 46, 2015) “Für alle, die theoretisches Wissen rund um den Mathematikunterricht auffrischen und mit der eigenen Unterrichtstatigkeit in Beziehung setzen wollen, bietet das Buch vielfältige Anregungen. In einem Streifzug durch aktuelle Themen rund um das kindliche Lernen von Mathematik werden verschiedene fachdidaktische Konzepte an Praxisbeispielen vorgestellt und kritisch diskutiert ... werden die Leserinnen und Leser durch Fragen und Aufgaben zur weiterführenden Auseinandersetzung mit den Themengebieten eingeladen.” (Daniela Aßmus, in: Praxis Grundschule, Heft 2, 2015) Buchrückseite Für jede Lehrperson ist es zweifellos ein sehr hoher Anspruch, das komplexe Bedingungsgefüge für das kindliche Lernen von Mathematik zu kennen und dieses Wissen in konkreten Unterrichtssituationen adäquat zu nutzen. Das vorliegende Buch kann hierzu wesentliche Voraussetzungen schaffen, indem es interessierten Studierenden, Lehrerinnen und Lehrern auf der Basis des gegenwärtigen Wissensstandes vielfältige inhaltliche Aspekte und Zusammenhänge beim Planen, Organisieren, Begleiten und Analysieren mathematischer Lernprozesse von Kindern vermittelt. Zahlreiche authentische Unterrichtsbeispiele dienen der „Verlebendigung“ theoretischer Postionen und regen, wie weiterführende Aufgaben am Ende jedes Kapitels, zum konstruktiven Entwickeln eigener fachdidaktischer und pädagogischer Grundorientierungen an. Inhalt:Funktionen, Ziele und Inhalte des Grundschulmathematikunterrichts – Bildungsstandards – Lernkonzepte für den Grundschulunterricht – Mathematikdidaktische Prinzipien – Gestaltung des mathematischen Anfangsunterrichts – Erwerb mathematischer Sach- und Methodenkompetenzen – Mathematische Problemlöseprozesse von Grundschulkindern – Üben im Mathematikunterricht der Grundschule – Anschauungsmittel für den Arithmetikunterricht der Grundschule – Lernspiele im Grundschulmathematikunterricht – Differenzierendes Lernen im Grundschulmathematikunterricht – Besonderheiten rechenschwacher Grundschulkinder – Besonderheiten mathematisch begabter Grundschulkinder – Erfassung und Bewertung von SchülerleistungenZielgruppenStudierende für das Lehramt der Primarstufe – Lehramtsanwärter(innen) mit Mathematik als Fach – Lehrkräfte und Erzieher(innen), die sich in Mathematik fortbilden wollenDer AutorProf. Dr. Friedhelm Käpnick lehrt und forscht am Institut für Didaktik der Mathematik und der Informatik der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster. Alle ProduktbeschreibungenTaschenbuch=259 Seiten. Verlag=Springer Spektrum; Auflage: 2014 (11. Oktober 2013). Sprache=Deutsch. ISBN-10=3642379613. ISBN-13=978-3642379611. Größe und/oder Gewicht=15,6 x 1,5 x 23,7 cm. Durchschnittliche Kundenbewertung=Schreiben Sie die erste Bewertung. Amazon Bestseller-RangDeskriptivStatistikStochastik=Nr. 300.871 in Bücher (Siehe Top 100 in Bücher) .zg_hrsr { margin: 0; padding: 0; list-style-type: none; } .zg_hrsr_item { margin: 0 0 0 10px; } .zg_hrsr_rank { display: inline-block; width: 80px; text-align: right; } Nr. 541 in Bücher > Fachbücher > Ingenieurwissenschaften > Ingenieurmathematik > Statistik für Mathematiker > Wirtschafts- & Finanzstatistik > Nr. 564 in Bücher > Fachbücher > Mathematik > Angewandte Mathematik > Wirtschafts- & Finanzmathematik > Nr. 590 in Bücher > Fachbücher > Mathematik >.

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